这些拟议的变化强调灵活性、包容性和多学科学习，与印度2020年国家教育政策保持一致。该条例草案引入了一年两次的招生、多种入学和退学选择、对先前学习的认可，以及学生同时攻读两个UG或PG课程的能力。为这一变化做好准备的高等教育机构每年可以招收两次学生，一次在7月/8月，另一次在1月/2月。
学生现在将有资格进入任何学科的本科或研究生课程，无论他们之前的学习领域如何，只要他们通过相关的国家或大学入学考试。该规定提出了一种学分结构，学生必须在其专业学科中获得总学分的50%，其余学分分配给基于技能的课程、学徒制或多学科科目。本科课程将持续三到四年，而研究生课程通常持续一到两年。此外，学生可以灵活选择加速或延长学位课程。
加速学位课程允许学生通过每学期修读额外课程在更短的时间内完成本科学位，而扩展学位课程则使学生能够减轻学业负担并延长课程期限。这两个项目都保持相同的课程内容和总学分要求。学生可以根据评估其学业成绩和学分完成潜力的委员会的建议，在第一学期或第二学期结束时选择参加加速或延长学位课程。完成四年制本科学位并获得物理学、生物学、数学、工程或技术等学科荣誉或研究的学生将有资格参加相关领域的两年制研究生课程。
该草案还承认先前的学习可以适应非传统学习者，并赋予机构根据在线、混合和面对面等不同学习模式决定出勤要求的自主权。如果学生能够证明自己的能力，无论他们过去的学科资格如何，他们都可以选择学习任何课程
Mamidala Jagadesh Kumar，教资会
教资会主席Mamidala Jagadesh Kumar告诉《PIE新闻》：“我们还将本科和研究生入学资格与学校教育的严格学科要求脱钩。
根据这些规定，如果学生通过相关入学考试证明自己的能力，无论他们过去的学科资格如何，他们都可以选择学习任何课程。”。“认识到NEP 2020提倡的多样化学习模式，这些规定赋予高等院校自主决定学生出勤要求的权力，确保其与不断变化的学术需求保持一致。”