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介绍
2022年和2023年，全球保护教育免受攻击联盟（GCPEA）在28个国家发现了约6000起报告的教育攻击或教育设施的军事使用案件。这些事件破坏、摧毁或迫使学校和大学关闭，直接伤害了10000多名学生和教师。许多受此类袭击影响的儿童、青年和教育工作者在战后安全学习方面面临障碍。
根据联合国儿童基金会的儿童气候风险指数，2022年和2023年，超过三分之二的受冲突影响的受教育国家也面临着儿童气候和环境危害的极高风险。与对教育的袭击类似，近年来，缓慢和突发的气候事件都破坏、摧毁或关闭了学习设施，对学生和教育工作者造成了身心伤害。例如，据联合国称，在苏丹，2023年冲突爆发后，全国各地的学校都关闭了，数百所教育设施遭到破坏。
然后，一年后，即2024年6月，洪水损坏了数十所学校，扰乱了刚刚复课的23000多名儿童的学习。当面临多重危险时，社区和教育系统吸收冲击的能力较弱，抑制了教学的连续性，特别是在脆弱的环境中。本简报认为，在任何预防、减轻或应对教育攻击的努力中，气候变化的风险和影响都是至关重要的。面对这些趋同的危机，各国应紧急采取行动，在气候变化的背景下保护教育。
复杂紧急情况的数量和人道主义需求的规模正在增长，随着全球气温上升和冲突旷日持久，这一趋势可能会持续下去。对教育的攻击率越来越高——与2020-2021年相比，2022-2023年增加了20%——这只是行动需求上升的一个迹象。主要发现摘要