西摩提供了该计划可能运作的示例，例如：学校将与教育部、考勤服务以及单位和非单位机构共同制定其逃学计划。“学校还需要在树立良好榜样方面发挥作用。这意味着在学期时间内不安排教师培训日。”西摩表示，学校需要教育部的许可才能安排教师培训日，他只是“在执行这一政策”。他还说，如果这种方法不起作用，他保留未来考虑违规计划的权利。西摩还指示教育部在起诉过程中发挥更积极的作用。
“我已要求教育部收集在学期内学校全天对每个年级开课或停课的数据，”他说。“任何达到明确缺勤天数的学生都会触发学校和教育部的适当且相称的回应。“如果我们遇到学生缺课超过15天的情况……这就是我们所说的长期缺勤。”这将促使单位和教育部考虑罚款或提供全面支持服务。
“我已指示教育部与社会发展部、Oranga Tamariki、警方、Kāinga Ora和Te Puni Kokiri积极合作，制定切实可行的信息共享协议，以便在识别到需要支持的学生后，工作人员可以共享适当的信息。”西摩表示，家长不愿合作的问题相当普遍。他收到报告称，一名考勤官被家长要求进入他们的家中，没收孩子逃学后的游戏机PS或XBox。他表示，“在大多数欧洲国家，罚款是常见的做法。”
西摩承认有些学生无法上学，起诉在这些情况下是无效的。还有一些学生在藐视制度，这种情况下起诉可能有效。西摩表示，新西兰的上学率在国际标准中处于较低水平。单位的学生出勤率目标是到2030年，实现80%的学生定期上课。定期上课定义为学生在学期内出勤率超过90%。与此同时，斯坦福今天还宣布，将从一个资助教师学习毛利语的项目中剔除3000万美元，并将其投入增加数学资源。
斯坦福表示，该项目Te Ahu o te Reo“未获认证”，其成本是“类似课程”的两倍多，价格标签为1亿美元。
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