（中心广场）-科罗拉多州问责、认证、学生表现和资源不平等工作组的成员举行了150小时的会议，并确定该州需要彻底改革其教育问责制度。该工作组上周发布了一份报告，称该州需要改变对K-12学校的评估和支持方式。该工作组于去年成立，由26名成员组成，包括家长、教师、学生和社区领袖。
该报告探讨了该州如何解决学生成绩差距问题，如何以更公平的方式向各地区分配资源，以及如何帮助家长了解学校如何为孩子在K-12公立学校以外的生活做好准备。该报告提出了30项建议，并将于11月13日星期三提交给州教育委员会。根据报告，以下是这些建议背后的核心原则：
优化州问责制度对学校和学区的评分方式（例如，解决服务于较小学生群体的学校面临的一些挑战，调整绩效框架以更好地反映不同的学生群体，更加关注学生群体之间的成绩差距）
加强问责制的成长、成就和中学后准备指标（例如，增加一个新的子指标，帮助家长了解学校为学生在中学后取得成功所做的努力）
使用于问责制的州评估现代化（例如，调整州评估以适应多种语言，鼓励评估参与，并改进共享结果的时间表）
改善家长和社区、教育工作者、教育领导者和政策制定者的数据报告和共享（例如，创建一个面向多个受众的全州仪表板）
加强学校和学区的改进流程（例如，实施全面的改进规划方法，包括早期识别和干预系统，扩大和针对学校的成功认可方式）
特别工作组告诉州立法机构、州教育委员会和科罗拉多州教育部以反映其不同学校和学生需求的方式实施变革。
此外，它没有为实施这些变化提供具体的时间表。