弗兰克福特，肯塔基州（美联社）——肯塔基州的学生在全州范围内的测试中取得了不同的结果，其中年长学生的数学成绩有所提高，但在科学方面普遍表现不佳，这引发了关注，州单位周四报告称。根据2023-2024学年的报告，中学和高中学生中被认为精通或出众的数学比例上升，但小学没有变化。更多的高中学生在阅读方面被测试为精通或出众，而小学和中学的学生达到这些最高水平的数量保持不变。
春季测试的是3到8年级、10和11年级的学生。每个学生在几个核心科目上获得了新手、学徒、精通或出众（最高）之一的评分。州教育专员罗比·弗莱彻总结结果时说：“有几个领域值得骄傲，有些领域需要关注，还有一些领域我们作为一个共同体已经停滞不前。”所有年级中一个令人不安的结果是在科学科目，州教育部门称，从小学到高中，较少的学生在科学测试中达到精通或出众水平。
只有6%的高中生在科学上达到精通或出众，其余的得分为新手或学徒级别。弗莱彻指出科学成绩是一种担忧，并表示这表明需要采取行动。“我们需要看到科学在所有年级的改进，”他说。“我们需要深入分析我们的科学评估、教学和学生表现，目标是制定实际步骤，以改善肯塔基州学生的科学教育和表现。”肯塔基州公立教育系统的年度评估和问责制分数受到家长、教育工作者、当地学校委员会和州政治领导人的密切关注。
在发布报告时，州教育官员还指出了学生缺勤率持续高的问题以及需要雇用更多课堂教师以缓解短缺。为了应对长期缺勤问题，州教育部门推出了一项包括电视和广播广告，以及广告牌的宣传活动，以提高人们的意识。该部门为学校、家庭和社区提供支持，以帮助减少旷课。“我们相信，如果能减少缺勤人数，这将极大地影响学生，”弗莱彻本周在媒体简报会上说。教师短缺导致班级规模扩大，这可能导致对学生的个性化关注减少，专员说。
该部门正计划一项类似的公共信息活动，旨在吸引更多学生进入教学领域，他说。周四发布的测试分数是跟踪学生和学校在核心科目上的表现。最新数据显示，全州47%的小学生在阅读测试中达到精通或出众水平，与一年前持平。达到这些水平的中学生数量保持在45%。高中学生中，45%达到这些水平，比一年前略有改善。在数学方面，42%的小学生处于精通或出众水平，与一年前持平。
中学中，39%达到这些水平，较一年前的37%有所上升。在高中，35%达到这些水平，比去年的33%有所上升。在科学方面，34%的小学生达到精通或出众水平，较一年前的35%有所下降。然而，这一数字在高年级中急剧下降。在中学，22%达到科学中的前两个水平，较去年的23%有所下降。在高中，只有6%被评为精通或出众，与一年前的10%相比有所下降。
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