联合国儿童基金会（UNICEF）提出的一项修订教育政策，旨在关注有特殊需求和残疾的儿童的教育发展，已提交内阁审议。在2024年9月25日星期三联合国儿童基金会总部的媒体会议上，联合国儿童基金会加纳教育官员罗达·恩奇尔透露了这一消息。提到特殊需求和残疾儿童在课堂上常常被边缘化，罗达·恩奇尔表示，这项等待内阁批准的修订政策将鼓励教师采用专门设计的模式和学习工具，以支持特殊需求儿童的发展。
“2024年有一项包容性教育政策尚未获得内阁批准。在该修订政策中，令人瞩目的是对有天赋和才华的儿童的新关注。有时我们会忽略他们，认为他们已经什么都懂，聪明而有才华，但他们也有特殊需求。如果他们在课堂上而教师没有合适的教学方法来应对，那将变得令人沮丧。”她补充说，修订后的教育政策只有在教师接受培训并了解特殊需求儿童的情况下，才能有效支持他们的发展。
“利益相关者如何与单位和加纳教育服务局（GES）合作，赋权和培训我们的教师，让他们了解班级中不同的需求，并确保采用正确的策略，确保班级中的每个孩子都能参与到教学过程当中，”她问道。
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