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泰勒·埃里森著
UNK通讯
科尔尼-内布拉斯加大学科尔尼分校大四学生艾比盖尔·马歇尔坐在校园美术楼内的钢琴前。“我是你的节拍器，所以听我说，”她对聚集在排练室的十几位年轻音乐家说。UNK大三学生Noah Reimer站在她旁边，准备引导小学生们表演《五音符提琴手》
“1, 2. 1, 2. 开始。去吧，”马歇尔在小合奏开始演奏之前说。
在Reimer的共同领导下，Marshall在小组演奏这首曲子时提供了反馈和指导。马歇尔说：“在这个房间里，我们有各种各样的个性和不同的技能水平。”。“这是我非常喜欢的事情。创建一个班级很有趣，在这个班级里，你必须将这些个性和技能水平结合起来，找到一个适合每个人的中间地带。这只是在教学方面具有挑战性。”
Marshall、Reimer和另外两名本科生是UNK弦乐项目的教师，该项目为科尔尼地区3-12年级的年轻人提供高质量、低成本的音乐教学。作为全国弦乐项目联盟的一部分，该联盟包括全国约40所机构，UNK项目于2008年启动，旨在改善内布拉斯加州中部的音乐教育机会，激发参与者对音乐的终身热情。这学期大约有30名学生在上课，其中大多数在小学或中学。Reimer说：
“音乐教育很重要，因为它教会孩子们生活的另一个方面，并给他们一些不是常规的功课或运动的东西。它使他们在成长过程中更加全面。”。“即使他们不追求专业音乐，在你的生活中拥有它仍然是一件好事。”分享快乐
来自贝尔维尤的音乐表演专业的Reimer在3岁时开始上课，与母亲一起学习。
现在，他演奏小提琴和大提琴，在科尔尼市中心的Yandas Music教授私人课程，并与科尔尼交响乐团、科尔尼室内乐团、黑斯廷斯交响乐团和桑顿弦乐四重奏（UNK学生精选乐团）合作演出。自2022年以来，他一直是UNK弦乐项目的一员。“我在高中时就开始教授私人课程，我很喜欢。当我来到这里时，罗格夫博士询问了我在课堂上的教学情况，这是我以前从未做过的，所以我想要这种经验，”
Reimer说，他在2023年赢得了UNK协奏曲/咏叹调比赛。“我只是想和尽可能多的人分享音乐。”UNK弦乐项目提供中提琴、贝司、大提琴和小提琴的初级、中级和高级教学，每周在校园内举行两次课程。每学期的费用仅为50美元，如果学生没有乐器，可以从UNK租用乐器，因此对于大多数家庭来说，这是一个负担得起的选择。UNK音乐教授诺亚·罗格夫说：“这对我们来说很重要。”。“音乐天赋不局限于任何特定群体。
它存在于每个人、每个地方。为了最大限度地发挥这种天赋的潜力，我们希望尽可能地让人们接触到它。”作为UNK弦乐项目的负责人，罗格夫教授课程并指导UNK学生导师，他们的工作将获得津贴。他还组织了学期末音乐会，展示项目参与者，并计划举办年终派对。“我最喜欢的部分是学生们每天见到他们时带来的快乐、活力和兴奋，”罗格夫说，他在过去两年担任国家弦乐项目联盟委员会主席。
“他们总是有办法给你惊喜，让你感受到和他们一样的快乐。这真的是一个良性循环，我们互相激励。”打开车门
除了激励和培训年轻音乐家外，UNK弦乐项目还支持下一代音乐教育工作者。尽管任何具有弦乐器背景的UNK学生都可以获得教学职位，但他们中的大多数都在学习音乐教育或音乐表演。罗格夫说：“在让本科生在大一就有机会动手教学方面，没有什么比这更棒的了。”。
“当他们成为学生教学或进入这个行业时，他们在课堂上感觉很舒服，在音乐会上指挥合奏也很舒服，因为他们已经有很多年的经验了。”作为一名音乐教育专业的学生，Marshall是UNK弦乐项目的第四年讲师，也是第三年的班主任。她称之为“预体验”，这是一个在职业生涯开始之前直接与学生合作并获得宝贵见解的机会。“我觉得这也很有趣，”她说。“我喜欢孩子们，也喜欢教他们我演奏的乐器。”这位北普拉特人一直热爱音乐。
她7岁开始弹钢琴，10岁开始拉小提琴。据马歇尔说，管弦乐队和乐队“总是一天中最美好的部分”，她决定接受音乐教育，这样她就可以与他人分享这种激情。她说：“音乐可以成为学生的情感宣泄渠道，也可以成为他们摆脱日常生活的一种方式。”。“它也打开了通往世界的大门。我们通过音乐研究不同的文化和不同的历史时代，甚至没有意识到我们正在这样做。”
Marshall在UNK期间曾是桑顿弦乐四重奏、交响乐队和科尔尼交响乐团的成员，目前在科尔尼公立学校任教。她将于明年秋天在KPS开始她的小学音乐教师职业生涯。马歇尔说：“我希望引导一代又一代的孩子从各个方面热爱和欣赏音乐。”。“我希望为他们不知道的事情打开大门，无论是其他文化、未来的职业道路，还是与音乐的深厚情感联系。“音乐属于每个人；他们不需要掌握一种乐器就能成为其中的一部分。”