随着2020年国家教育政策（NEP）成为催化剂，印度教育正在经历重大转型，从死记硬背转向更加整体的方法，强调批判性思维、协作和解决问题。由于行业迅速发展，尤其是在人工智能、机器人和创业等领域，新技能需求迫在眉睫。Get Set Learn的首席学术官Ritu Uppal和剑桥大学出版社及评估南亚区董事总经理Arun Rajamani分享了如何为学生未来挑战做好准备的见解。
超越死记硬背
两位专家一致认为，从死记硬背转向培养21世纪技能至关重要。Uppal强调将这些技能融入日常学习的重要性。“在Get Set Learn，我们使用项目型活动，使学生参与到真实世界的问题中，培养协作和批判性思维。通过融合跨学科课程，我们创造了一个更加动态和引人入胜的学习体验，”她解释道。Rajamani强调剑桥对NEP 2020目标的对齐：
“剑桥学校一直优先考虑灵活的课程、问题解决技巧和分析思维。我们先进的教科书鼓励学生在现实世界中应用他们所学的知识，弥合传统学习和未来教育之间的差距。”为未来的工作做好准备
随着技术，特别是人工智能和机器人的迅速发展，人们担心传统教育可能无法充分为学生准备未来的职场。Get Set Learn和剑桥都强调早期接触STEM教育的必要性。Uppal博士倡导实践学习、编程俱乐部和与科技公司的合作：
“通过及早引入这些概念，并通过实习和竞赛让学生获得实践经验，我们确保他们为未来的职场做好准备。”Rajamani回应了这一观点，指出剑桥将技术整合到教学中：“通用人工智能正在以惊人的速度发展，并将显著影响教育，包括语言学习。与行业专家合作对于为学生在人工智能和机器人领域的职业生涯做准备至关重要。”可转移技能：
重要组成部分
除了技术技能，可转移技能如沟通、问题解决和适应能力对于任何职业的成功都是必不可少的。“无论学生成为工程师、艺术家还是企业家，他们都需要问题解决技能、适应能力以及有效合作的能力，”Uppal说。这些技能是应对日益复杂和快速变化的世界的基础。Rajamani强调沟通技能的重要性：“有效的沟通影响了85%的工作成果。
剑桥通过积极倾听、清晰表达和文化适应性来培养这些技能，这对于在一个多样化和全球化的世界中取得成功至关重要。”培养创新和创业精神
在学生中培养创业思维是促进创新的关键。Uppal建议及早引入设计思维和创新竞赛以激发好奇心。“通过为学生提供原型设计、推介创意和向真实世界的企业家学习的机会，学校可以培养创业精神，”她说。
解决公平和获取问题
在促进21世纪教育中，确保资源和技术的公平获取，特别是对于资源不足地区的学生，是一个重大挑战。Uppal认为社区合作伙伴关系可以带来变革：“学校可以与当地企业和图书馆合作，确保学生能够获得必要的资源。我们所教的许多技能——如创造力和团队合作——也可以通过低科技方式培养，”她补充道。
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